孩子一道錯(cuò)題把家長(zhǎng)氣出癔癥：分?jǐn)?shù)扣的有點(diǎn)不值！

2024-11-18 23:12:02

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供稿：網(wǎng)友

安徽淮南一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌荚嚨昧?2分，孩子在一道基礎(chǔ)的題目上出了錯(cuò)，家長(zhǎng)因此被氣出病，甚至嚴(yán)重到住院，此事在線上引發(fā)大家的關(guān)注和熱議。

孩子考試得了92分，成績(jī)已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)，但該名家長(zhǎng)卻并不滿意，甚至因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了題目而氣不過(guò)，最后氣出癔癥，這在許多人看來(lái)未免太離譜了，在日常生活當(dāng)中也很少會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌嫉搅?0分以上卻被氣出病的情況。

在我看來(lái)，對(duì)于這樣的事情有好壞兩面，好的方面是家長(zhǎng)很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，很在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也意味著家長(zhǎng)非常重視孩子的學(xué)習(xí)情況，這是值得令人感到欣慰之處，畢竟如果家長(zhǎng)一點(diǎn)也不重視孩子的考試成績(jī)，那就是家長(zhǎng)沒有承擔(dān)起把孩子教育好的責(zé)任了。

當(dāng)然，壞的方面是如果家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至以成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判孩子的好壞，那么其實(shí)就是本末倒置，即便孩子考試成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子不斷努力學(xué)習(xí)，通過(guò)正確的方式和方法去引導(dǎo)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該要避免在孩子的面前表現(xiàn)出焦急和浮躁的情緒，甚至不應(yīng)該因?yàn)楹⒆影芽荚嚳荚伊硕?zé)罵甚至對(duì)孩子大打出手。

對(duì)于每一位學(xué)生而言，他們都希望得到自己家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，特別是對(duì)于基礎(chǔ)水平不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果每次考試的成績(jī)都不理想，每次都得到父母的批評(píng)和指責(zé)，那么孩子可能會(huì)因此變得自卑，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，甚至可能會(huì)因此影響親子感情。

對(duì)于孩子的考試成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該要以正確的方式去看待，如果孩子考得不好，家長(zhǎng)應(yīng)該要耐心教育和引導(dǎo)，幫助孩子找出學(xué)習(xí)當(dāng)中所存在的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子后續(xù)才能夠在考試當(dāng)中有更好的發(fā)揮。

最后，學(xué)生也應(yīng)該要合理、正確去對(duì)待和分析自己的考試成績(jī)，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想，就對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，而是應(yīng)該明白只有經(jīng)歷失敗才能夠成功，自己每一次在考試當(dāng)中所做的錯(cuò)題，其實(shí)都是在積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠助力自己在后續(xù)的考試當(dāng)中考出更好的成績(jī)。

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